Reflexão Pessoal

Ao longo do semestre, penso que o meu desempenho na disciplina de PMI foi muito positivo, realizei quase todos os trabalhos propostos pelos docentes com o máximo de dedicação e empenho, atingindo assim boas classificações, tendo inclusive um trabalho seleccionado para os melhores trabalhos na cerimónia de encerramento da disciplina. Esta foi uma cadeira que gostei de explorar e trabalhar, o facto de ser prática facilita-me muito o meu trabalho uma vez que é nesta área onde me sinto mais a vontade.

Quanto ao e-Portefólio, encarei como mais um dos trabalhos a desenvolver, de bom agrado, penso que atingi os meus objectivos, conseguindo um portefólio interessante, não muito maçador e sintetizado. Exigiu algumas horas de dedicação na elaboração das reflexões e apresentação do mesmo mas é muito interessante, chegar ao final do semestre e analisar detalhadamente cada trabalho realizado, observar qualidades e defeitos de cada um, aprender com os nossos próprios trabalhos e por vezes, rir de coisas que só agora nos apercebemos que fizemos mal.

Concluindo, recomendo aos meus colegas que para o próximo ano estarão a fazer esta mesma cadeira que se apliquem desde cedo porque para além de cada trabalho ser importante para construir uma boa classificação no final, aprendemos muito com a disciplina, embora tenhamos a ideia que não é nada de novo, a realização destes trabalhos dão-nos uma preparação muito importante que pode ser mesmo crucial em momentos de decisão e resolução de propostas no futuro.

Reflexão Global sobre o E-Portefólio

Antes de mais, ao longo deste semestre, e a medida que o tempo passava e eu cada vez mais me interiorizava com cada cadeira, comecei a criar as minhas próprias expectativas. Em projecto Multidisciplinar I, idealizava um bom desempenho e passar a cadeira com a melhor qualificação possível e desenvolver a minha autonomia para resolver projectos individuais.

Ao longo de todo o semestre, recebíamos classificações por todos os nossos trabalhos bem como algumas notas de incentivo e correcção ao trabalho desenvolvido, o que me levou a melhorar a minha capacidade de sintetização, análise e compreensão. A realização dos mesmo sempre me correu bem, gostava do que fazia mas por vezes sentia um bocado de dificuldade em gerir o meu tempo, acabando por nao entregar um ou dois trabalhos.

A actividade que eu mais gostei de desenvolver em todo o semestre na cadeira de PMI foi a "Retórica e Metáforas" pois era um tema que apelava à criatividade de cada o que a mim me desperta mais a mente e por ser também aquele em que eu recebi melhor nota ficando grato pela consideração pela minha dedicação. Podia ter melhorado alguns aspectos de apresentação do trabalho mas ainda assim penso que consegui atingir todos os meus objectivos, neste e em todos os trabalhos.

Analisando agora, por fim, penso que esta cadeira correspondeu a todas as minhas expectativas o que me permitiu sentir realizado comigo mesmo pois consegui realizar tudo o que pretendia, como queria e julgo também que o facto de esta cadeira existir, traz aos alunos da FEG uma grande capacidade de resolução de projectos bem como de ultrapassar obstáculos que possam surgir ao longo de toda a nossa vida profissional. Todos estes trabalhos tinham um objectivo claro de nos familiarizar com determinadas práticas, acabando por nos facilitar a vida no futuro.

Texto Argumentativo

O trabalho "texto argumentativo" foi um trabalho que teve como principal objectivo o desenvolvimento das nossas capacidades de argumentação e estruturação de opiniões num texto, instruindo-nos as suas características e funções.

Um texto argumentativo usa-se sempre que queremos defender um ponto de vista, apresentar a nossa opinião, propor uma solução e quando queremos persuadir alguém do tema explorado pelo texto. Daí o facto de se denominar de "texto argumentativo" uma vez que argumentar é persuadir racionalmente.

Este tipo de texto requer alguns passos importantes como, em primeiro lugar escolher e ordenar os argumentos, de seguida devemos adequar o texto ao objectivo e ao destinatário e articular e progredir o discurso.

A sua progressão temática deve dividir-se em onde se apresenta de modo afirmativo, claro e bem definido a nossa posição, Introdução onde apresentamos de modo afirmativo, claro e bem definido da nossa proposição, Desenvolvimento onde apresentamos os argumentos que provam a veracidade da preposição e a Conclusão que se expressa num parágrafo final onde se apresenta uma síntese da demonstração feita no desenvolvimento.

Este foi um projecto mais elaborado porque embora so se tratasse da elaboração de um simples texto a apresentar uma ideia e defende-la, trata-se de uma actividade que exige uma grande planificação e programação da elaboração do trabalho. Requer que se faça uma análise detalhada da estrutura a apresentar no texto. Foi um trabalho importante pois facilita-nos no futuro na elaboração destes trabalhos que são necessários diariamente.

Narrativa Escrita e Fílmica

Este trabalho "Narrativa Escrita e Fílmica" foi um trabalho desenvolvido com o intuito de apreendermos conceitos e processos de realização de guiões e anúncios.

Na aula teórica foi-nos apresentados dois tipos de anúncios: "Check-Lists" e "Exploração Analógica".

No tipo "Check-Lists" os anúncios são apresentados relatando a história da criação do produto; os seus métodos de produção; o seu design/ apresentação; o seu método de acção; ou o efeito do seu uso.

No tipo "Exploração Analógica" o processo é composto por duas etapas, primeiro reduz-se a mensagem ao que ela tem de essencial e de seguida concentramo-nos nas analogias que decorrem do carácter essencial da mensagem.

Após estudarmos estes dois tipos de anúncios, tínhamos que seleccionar um deles e elaborar um guião suportado por uma destas técnicas promovendo o produto solicitado pelos docentes.

Na Minha opinião este foi um trabalho que eu avaliei como Muito Interessante pelo que apreendemos com a sua realização e também pelo facto de este ser prático e criativo o que se tornava num desafio para todos nos. Gostei de realizar este trabalho pois embora nao seja um trabalho complexo é um trabalho que exige raciocínio, planificação e muita imaginação para escrever um bom guião.

Estilística e Jargão

O trabalho de "Estilística e Jargão" é um trabalho que tem como fundamento o desenvolvimento de capacidades de sintetização de informação e a compreensão do termo "Jargão" que se define como uma linguagem codificada, específica de cada grupo que se utiliza com o objectivo de tornar determinada informação incompreensível para elementos exteriores ao grupo em questão, uma espécie de gíria.

Este trabalho não foi especialmente complexo tendo em conta os outros trabalhos realizados na disciplina mas ainda assim, foi um Bom trabalho que ajuda a desenvolver competências não só de redacção mas também de compreensão e simplificação da informação dada.

Retórica e Metáforas

O trabalho "Retórica e Metáforas" foi, de todos os trabalhos propostos pelos docentes de PMI o que mais gozo me deu realizar. É um trabalho que aborda a máfia, relacionando-a com as organizações legais que frequentamos diariamente.

Foi-nos atribuído um texto com informação sobre esta organização e após a leitura do texto tínhamos que referenciar, em primeiro lugar as semelhanças e as diferenças entre esta organização que nos denominamos de "Máfia" e as organizações que todos nos conhecemos. Na segunda questão, pediam-nos que elaborássemos uma imagem que simbolizasse mundialmente a "Máfia". Embora eu não tenha conseguido criar uma imagem, devido à não só má utilidade do tempo concedido para a realização do trabalho mas também por uma tremenda falta de jeito para o desenho, pesquisei na "internet" e encontrei uma imagem que traduzia exactamente aquilo que entendia como "Máfia". Na terceira questão, tínhamos que justificar o sentido da imagem seleccionada, servindo-me das capacidades adquiridas na realização do trabalho da "Crítica de Imagem" justifiquei claramente a razão da minha escolha esclarecendo cada pormenor da imagem apresentada na imagem à direita.

Em jeito de conclusão, este foi dos melhores trabalhos que fiz devido a dedicação que tive, deu-me muito prazer desenvolver este trabalho porque para mim, simbolizava um grande desafio. Na minha opinião foi um trabalho muito interessante no que toca ao desenvolvimento da criatividade e da análise detalhada de imagens e informação fornecida.

Trabalho do Meio do Semestre

Mais um trabalho, mais uma aprendizagem, desta feita envolvendo duas cadeiras. Este trabalho era um dos mais importantes trabalhos do semestre e pretendia-se com ele que cada aluno responde-se a uma questão relacionada com Filosofia Social e Ética ou com Macroeconomia.

Eu optei por realizar o meu trabalho relacionado com FSE. Para tal, antes de mais tinha que ler o excerto disponível na pagina da FEG e de seguida, responder a seguinte questão: "A partir do excerto diga qual o fim último da Ética Aristotélica e o papel da virtude na prossecução desse fim".

Este era um exercício que para além de abordar outra cadeira, tinha também o objectivo de desenvolver competências linguísticas nos alunos bem como conjugar essas capacidades com assuntos abordados nas outras aulas.

O TMS foi dos mais trabalhosos a par do plano Semestral uma vez que neste tínhamos que interpretar e dessa interpretação retirar uma conclusão e uma opinião que sustenta-se a nossa resposta a questão, num excerto bastante complexo e elaborado o que tornava complicada a sua compreensão. Foi um trabalho que não fugiu aos temas abordados até ao momento, mantendo a mesma dinâmica e prática relativamente a competências linguísticas.

Plano Semestral

O plano Semestral Foi uma actividade realizada com o intuito de promover a organização e a calendarização das tarefas de cada aluno, obrigado-me a escalonar as minhas actividades e uma espécie de horário modelo semanal que iria seguir até ao final do semestre, incluindo algumas alterações esperadas durante este intervalo de tempo.

Esta actividade, embora um pouco repetitiva na sua realização uma vez que tínhamos que fazer um quadro equivalente a este para cada semana do 2º Semestre, penso que me veio ajudar imenso na organização da minha semana, passei a ter muito mais tempo livre do que antigamente e a acompanhar muito melhor todas as actividades em que me envolvo devido ao facto da melhor organização do meu tempo. esta organização deve-se a previsão das actividades que terei de desenvolver ao longo do dia e até mesmo ao longo da semana de modo a realiza-las o quanto antes fazendo com que no fundo, sobra-se mais tempo para mim, para fazer outras coisas.

Concluindo, penso que este trabalho foi bastante educativo e proveitoso embora exaustivo. É claro que nem sempre as coisas corriam como previsto porque surgem inesperados mas a elaboração de um horário padrão ajuda-me muito a organizar e aproveitar o tempo que tenho.

Crítica de Imagem

A crítica de imagem é uma actividade que tem por objectivo disponibilizar um conjunto de ideias e critérios susceptíveis capazes de ajudar a olhar criticamente uma imagem/fotografia.

Esta actividade foi uma das que me deu mais gozo desenvolver uma vez que para além de ser um trabalho muito mais prático, desenvolve capacidades importantes para nós como por exemplo observar imagens, e não só, com mais precisão, mantendo uma postura mais critica que possibilitará a observação de outras coisas que estão para além de uma simples fotografia, bem como o desenvolvimento de uma ideia ou opinião com coerência.

Para obtermos uma boa crítica à imagem devemos focar-nos essencialmente na forma e no conteúdo e também responder as 4 perguntas modelo: "Quem comunica?"; "Qual a mensagem?"; "Qual a abordagem seguida e os meios utilizados?"; "A quem se dirige". Podemos também integrar na crítica de imagem, as 3 componentes: "Logos" apela à razão; "Pathos" suscitar emoções no Público-alvo; e "Ethos" que remete para a credibilidade do autor. Estas componentes representam um sustento para o desenvolvimento de uma crítica à imagem, capazes de tornar as ideias do autor mais coerentes e sustentáveis.

Em suma, avalio este trabalho como Muito Bom, muito interessante e útil para a formação das pessoas.

Exercício Sobre a Escrita

O trabalho sobre a escrita, foi um exercício proposto no Workshop 3 da cadeira de PMI, que se baseava no resumo de um texto em inglês. Este exercício visava não só desenvolver a capacidade de sintetização de informação como também a familiarização com a língua inglesa.

Mas, apesar das dificuldades sentidas, este foi mais um trabalho com um elevado grau de desenvolvimento de competências linguísticas que será sempre uma mais-valia para o nosso futuro pois desta forma vamos reunindo capacidades e estratégias para compactar informação bem como uma empatia criada com outras línguas.


Neste trabalho, não tive a oportunidade de participar uma vez que não cumpri o prazo para a entrega do trabalho, acabando por me arrepender pois tratava-se de um trabalho importante não só para a realização da cadeira mas também para adquirir um pouco mais de "bagagem" para eventuais desafios do futuro.